Отделение социальной реабилитации детей и подростков с ОВЗ

Под девизом «Россия - Родина моя!» прошел сегодня день на нашей летней досуговой площадке.  Ребята узнали много нового и интересного о государственных символах России: гербе, флаге и гимне. С удовольствием участвовали в интеллектуальной викторине, где выполняли задания по истории, географии России, составляли русские пословицы и слушали стихи, посвященные нашей Родине. Потом состоялась спортивно-игровая программа «Игры народов России»,  где участники смогли проявить свои спортивные способности и навыки. Завершился такой замечательный день конкурсом аппликации «Русские березки».  Мероприятие прошло в веселой, дружеской атмосфере. Каждый ребёнок получил максимальное количество эмоций и впечатлений.

Лето… Пора школьных каникул. Однако и в летний сезон детям нельзя забывать о безопасности дорожного движения. Сегодня на нашей летней площадке «Мастерская счастья» прошёл «День правил дорожного движения». Ребята приняли активное участие в познавательно-развлекательной игре «Школа пешеходных наук». В процессе игры ребята вспомнили всем известные, но такие нужные и важные правила дорожного движения. Поговорили о сигналах светофора, обозначениях дорожных знаков, а также об обязательном использовании детских удерживающих устройств до 12-летнего возраста при каждой поездке в салоне автомобиля. Приняли участие в изготовлении аппликации «Наш друг светофор». Дети с азартом и знанием дела выполняли задания. Очередной день на площадке прошёл весело и с большой пользой! Надеемся, что знание ПДД поможет нашим ребятишкам провести свои каникулы безопасно.

Продолжается увлекательная жизнь на летней досуговой площадке «Мастерская счастья». Весело, на одном дыхании прошел тематический «День Сказок». Ребята на протяжении всего дня вспоминали замечательные добрые сказки.  Викторина по сказкам «Сказочная страна» никого не оставила равнодушным. В конкурсе рисунков «Я рисую сказку» детям было дано задание выполнить оригинальную раскраску сказочных героев. У ребят получились чудные работы. Конкурс знатоков «Сказочная быль», был направлен на знакомство детей с устным народным творчеством России.
Встреча со сказкой принесла много радости, хороших впечатлений и желание ещё раз вернуться в сказочную страну. День прошёл замечательно!

1 августа 2024 года в ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал» стартовала детская летняя досуговая площадка для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мастерская счастья».

На открытие площадки, ребята пришли с хорошим настроением, желанием подружиться и узнать много нового и интересного.
На протяжении трех недель, юных участников «Мастерской счастья» ждут  занимательные викторины, конкурсы, игры. У ребят появится возможность раскрыть свой творческий потенциал. Экологическая мастерская поможет в изучении окружающей действительности, расширении знаний о природе, формировании бережного отношения к окружающей среде. В спортивно–оздоровительной мастерской ребята смогут поучаствовать в мероприятиях спортивного характера, которые помогут укрепить здоровье, привить интерес к различным видам спорта. Мастерская юмора и мастерская искусств позволят развить фантазию детей через раскрытие творческих способностей, умение раскрепощаться, сформируют доброе отношения к окружающему миру. А патриотическая и психологическая мастерские способствуют формированию у детей патриотических качеств и созданию благоприятного психологического климата в детском коллективе. Как результат детям будет предоставлена возможность поверить в себя, ощутить свою социальную значимость!

Практически у всех детей с ограниченными возможностями здоровья отмечается недоразвитие мелкой моторики кистей рук. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что на кистях рук имеются точки и зоны, которые связаны с различными зонами головного мозга. Идущие в кору головного мозга нервные импульсы от пальцев рук «тревожат» расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Уровень развития мелкой моторики — один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

 Весь комплекс упражнений по развитию мелкой моторики можно разделить на три части: 1. Упражнения для пальцев и кистей рук с использованием различных предметов; 2. Пальчиковая гимнастика; 3. Отработка графических навыков. В развитии мелкой моторики могут помочь такие знакомые всем упражнения, как лепка, упражнения с бумагой (мять, рвать, делать аппликации из бумажных шариков). Сортировка мелких предметов, очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками), либо способом «пинцетного захвата», то есть захватывал двумя пальчиками — большим и указательным. При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать. Вырезание ножницами - вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов - полезное и увлекательное занятие. Игры-шнуровки - в играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика), развивается пространственное ориентирование. Пальчиковая гимнастика - в раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом. Отработку графических навыков помогут развить такие упражнения как: Рисование линий, фигурных дорожек, штриховка, рисование по точкам. Очень полезны орнаменты и узоры, так как в них присутствует большое количество изогнутых линий. Обводка - хорошо обводить трафареты, шаблоны, обводка по фигурным линейкам, объемным и плоскостным изображениям предметов. Очень полезны мозаики, аппликации, рисование карандашами, мелками, красками, а то и просто пальчиками. В общем-то, практически все действия, требующие работы руки и пальцев, способствуют формированию тонкой моторики руки. Таким образом, целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста с ОВЗ во взаимодействии с родителями способствует формированию интеллектуальных способностей, а самое главное - способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка.