Новости службы "Дети в семье"
-
Развиваем моторику, сенсорику и творчество
Делимся яркими моментами нашего продуктивного занятия с малышами 1,5-2 лет. Сегодня Кирилл и Егор стали настоящими героями, развивая крупную моторику, сенсорику и творчество!
Наш день в «Курсе на успех» включал:
• полосу препятствий. Прыжки через палки и спрыгивания с мягких прямоугольников для укрепления мышц, координации и равновесия.
• цветные дороги. Создание трасс из крупной мозаики для игрушечного транспорта. Это развивает мелкую моторику, цветовосприятие и воображение.
• сенсорные снежинки -
Занятие в группе раннего развития
дравствуйте, дорогие родители и все, кто следит за нашими успехами!
Мы продолжаем наше увлекательное путешествие по миру «Дома» в группе раннего развития «Курс на успех»
После того как мы "построили" свои уютные домики под песенку "Строим дом", пришло время для самого приятного – принимать гостей и угощать их! И сегодня у нас было поистине «вкусное» и невероятно полезное занятие, которое принесло массу радости и новых открытий! -
"Мой дом"
Сегодня мы хотим рассказать о нашем замечательном занятии в группе раннего развития «Курс на успех», посвященном такой близкой и важной теме – «Дом»! Тема дома – это не просто набор слов, это целый мир для ребенка. Мир безопасности, уюта, семьи и первых представлений о пространстве. И мы постарались сделать наше занятие максимально насыщенным и полезным. Малыши совместно с мамами, под руководством Гульсары Алтымбаевны Левченко, играли в подвижные игры под мелодии, строили дорожки к домику, играли в такие игры, как "Кто к нам в гости пришел?" (речевое развитие).
Мы активно пополняли словарный запас! Учили слова: дом, крыша, стена, окно, дверь. А потом знакомились с "жителями" дома – небольшие куклы и игрушечные животные. Эти игры стимулируют развитие активной и пассивной речи, слухового внимания и понимания.
А сенсорные коробки с разными наполнителями (крупы, мягкие и твердые шарики) помогли детям ощутить "разные текстуры в доме" – "мягкий коврик", "твердый пол", стимулируя тактильное восприятие. В творческом блоке мы продолжили тему: "Мой дом – моя крепость".
В этой части занятия дети проявили всю свою фантазию. Вместе с Инной Васильевной Неделько делали аппликации "домиков" из геометрических фигур. Каждый "домик" получился уникальным и неповторимым! Кирюша, самый старший из детей смог показать круг и квадрат, желтый и красный цвет! В качестве домашнего задания мы предлагаем родителям поиграть в "Домашние хлопоты" – (сенсорные и социально-бытовые игры).
С помощью дидактических игр можно "расставить" мебель в комнатах, "развесить" занавески, "накрыть" на стол. Это будут упражнения на логическое мышление, классификацию, развитие усидчивости и формирование простейших социально-бытовых навыков. Почему тема "Дом" так важна для раннего развития? • Она близка и понятна каждому ребенку.
• Позволяет развивать широкий спектр навыков: от физических до когнитивных и социально-эмоциональных.
• Формирует чувство безопасности и принадлежности.
• Обогащает представления об окружающем мире и учит ориентироваться в пространстве. Каждый ребенок на нашем занятии смог почувствовать себя успешным – кто-то построил красивую дорожку, кто-то показал больше всех предметов, а кто-то с удовольствием "накормил" игрушечную куклу и озвучил сову. В «Курсе на успех» мы верим, что каждое занятие – это не просто урок, а увлекательное приключение, где каждый ребенок находит свой путь к знаниям и открытиям. Ждём всех ребят с мамами на следующем занятии. #СРЦНПричал
#КурсНаУспех #РаннееРазвитие #Дети #РазвитиеМалышей #Дефектолог #ТемаДом #МелкаяМоторика #РазвитиеРечи #ПознавательноеРазвитие #ИгрыДляДетей -
Знакомство с лошадкой
Сегодня в "Курсе на успех" мы познакомились с грациозными и сильными животными – лошадьми!
Наши малыши с восторгом узнавали о жизни этих прекрасных созданий, играли в лошадок и, конечно, получили незабываемые впечатления! Что мы делали? • "Кто к нам скачет?" Наше занятие началось с волшебного появления – к нам "прискакала" красивая лошадка!
• Знакомство с конем. Рассматривали лошадку, трогали ее гриву, хвостик, называли части тела (голова, ушки, глазки, ноги). • "Как ржет лошадка?" Имитировали лошадиное ржание: "И-го-го!". • "Что любит кушать лошадка?": Выясняли, что любят кушать лошади (сено, траву, овес (зерно), морковь и яблоки). "Кормили" лошадку. • Танцевали под любимые мелодии, выполняли пальчиковую гимнастику, развивая мелкую моторику и речь, делали полюбившийся детям массаж. Что мы узнали? • Лошадь – это домашнее животное. • У лошади есть грива, хвостик, ушки, глазки, ноги. • Лошадь ржет "И-го-го!". • Лошади любят кушать сено, траву и овес. • Лошади помогают людям перевозить грузы и кататься! Чем полезно? Занятие помогло развить: • Мелкую и общую моторику • Речь (новые слова: лошадь, и-го-го, грива, копыта, повозка, сено) • Сенсорное восприятие • Внимание и память • Эмоциональный интеллект • Строили стойло для лошади из конструктора. Наши маленькие исследователи с удовольствием познакомились с лошадьми! Они узнали много нового об этих прекрасных животных, научились имитировать их голоса и поиграли в веселые игры. Занятие получилось очень интересным, активным и вдохновляющим!
Ждем вас на наших следующих увлекательных занятиях в "Курсе на успех"!
-
"Птичий Двор" сегодня ждал малышей в "Курсе на Успех"!
Сегодня на занятии мы совершили увлекательное путешествие прямо на "Птичий Двор"! Наши маленькие исследователи знакомились с домашними птицами и даже пытались подражать их забавным голосам!
Что мы делали? -
Дождик, дождик, лей веселей!
Как прошло наше занятие в "Курсе на успех"!
Сегодня мы хотим рассказать, как мы с малышами в "Курсе на успех" пережили настоящее дождливое приключение! Погода, кстати, способствовала продолжению нашего знакомства с признаками осени. Занятие было наполнено играми, открытиями и, конечно, дождиком в разных его проявлениях!
Двигательный блок: "Дождик, дождик понемножку, капай- капай на ладошку"
Начали мы с разминки! Под слова песенки малыши показывали капли дождя, учились прыгать через лужи, бежали обнимать маму. Мы отлично потренировали координацию и крупную моторику!
Сенсорное развитие: "Почувствуй дождик!"
Здесь мы дали волю тактильным ощущениям! У нас был "дождик" из разных материалов:
• Волшебный дождик: Малыши выбирали шарики, имитирующие капли дождя: большие и маленькие.
• Бумажный дождик. На большие лужи выкладывали крупные капли, на маленькие лужи- капельки.
Творческий блок: "Нарисуй свой дождик!"
А потом настало время проявить свои художественные таланты! Мы рисовали дождик с помощью ватных палочек:
• У кого - то это был ливень, а кто - то рисовал аккуратные капельки дождя.
Развитие речи: "Дождик, лей, лей, лей!"
Во время занятия мы много разговаривали о дожде, учили новые слова: дождь, туча, капля, лужа.
Сегодня наши малыши с помощью мамы "называли" своё имя, учились говорить -Я.
Занятие "Дождик" получилось очень насыщенным, интересным и познавательным! Малыши не только узнали много нового о дожде, но и развили свои двигательные, сенсорные, творческие и речевые навыки. А главное – получили массу положительных эмоций!
Ждем вас на наших следующих занятиях в "Курсе на успех"!
