В Ипатовском Центре «Причал» проведена методическая консультация для педагогов о применении мнемотехники для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста
В «Ипатовском СРЦН «Причал» прошла очередная консультация для педагогов и специалистов учреждения. Воспитатель отделения социальной реабилитации Лариса Николаевна Минникова поделилась возможностями применения мнемотехники для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.
Мнемотехника (с греч. – искусство запоминания) – это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.
Мнемотаблица – это схема, в которой заложена определенная информация. Суть мнемотаблицы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы-рисунки, ребенок легко запоминает информацию.
В ходе консультации Лариса Николаевна продемонстрировала примеры использования мнемоквадратов, мнемодорожек и мнемотаблиц.
В результате использования мнемотаблиц расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире. Появляется желание пересказывать — ребенок понимает, что это совсем не трудно. Заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям. Это является одним из эффективных способов развития связной речи дошкольников.
«Кроме того,– отметила Лариса Николаевна,– использовать мнемотехнику можно не только на занятиях по развитию речи, но и при ознакомлении с окружающим миром, при формировании элементарных математических представлений, культурно-гигиенических навыков и прочее».
Необходимо помнить: уровень речевого развития определяется словарным запасом ребёнка. И всего несколько шагов, сделанных в этом направлении, помогут вам в развитии связной речи дошкольника.
